常理工[2005]34号

（一）测评指标（由四个部分组成）

1．德育（25分）

（1）政治学习(5分) （2）社会实践(5分) （3）班团活动(5分)

（4）宿舍文明(6分) （5）行为修养(4分)

2．智育（65分）

（1）上课出勤（5分） （2）学习成绩（60分）

3．体育（10分）

（1）课程成绩或体质健康标准成绩（8分） （3）竞赛参与（2分）

4．加分或减分

（二）测评标准

1．德育

（1）政治学习，包括思想政治理论课学习、“形势政策课”学习和“双学小组”活动及其他政治学习（5分）

①学习的态度（1分）

A．（1分）从不无故缺席、迟到或早退，态度认真；

B．(0.5分)缺席、迟到或早退1—3次，态度欠认真；

C．（0分）经常缺席、迟到或早退，态度不认真。

②学习的成绩（3分）

A．（3分）平均成绩90—100分；

B．（2分）平均成绩75—89分；

C．（1分）平均成绩60—74分；

D．（0分）平均成绩60分以下。

③“双学小组”和其他政治学习（1分）

A．（1分）积极参加“双学小组”学习，关心时事政治；

B．（0.5分）能关心时事政治；

C．（0分）对政治理论学习有抵触情绪，不关心时事政治。

（2）社会实践，包括暑期社会实践活动和平时社会实践活动（青年志愿者活动、校内外学雷锋活动、无偿献血等）。

A．（5分）积极主动地参加社会实践活动，成为所在系、班社会实践活动的带头人或骨干，表现突出，成绩显著，获校级以上表彰；

B．（4分）认真参加社会实践活动，是社会实践活动的积极分子，表现突出，成绩比较显著，获系表扬；

C．（3分）能完成暑期社会实践任务，能参加平时社会实践活动，表现一般；

D．（2分）参加社会实践活动态度不认真，任务完成不够好；

（3）班团活动，包括班会、团日活动和院、系、班组织的各种校园文化活动。

A．（5分）积极参加班团活动和校园文化活动，是主持者或骨干，表现突出，成绩显著；

B．（4分）认真参加班团活动和校园文化活动，是积极分子，表现比较突出，成绩比较显著；

C．（3分）能参加班团活动和校园文化活动，活动中表现一般；

D．（2分）参加班团活动和校园文化活动不积极，不认真，缺席、迟到或早退5次以上。

（4）宿舍文明，按照《常熟理工学院学生宿舍生活规范及评分办法》来测评，得分计算公式：个人学期宿舍实得分×6%。

（5）行为修养，包括基础文明行为和集体观念、劳动观念、纪律观念等。

A．（4分）自觉执行学校基础文明规范，自觉遵守学校规章制度，积极参加教室 、包干区卫生劳动，尊敬老师，热爱集体，关心帮助同学；

B．（3分）在尊师守纪和集体观念、劳动观念等方面表现一般；

C．（2分）纪律观念、集体观念不强，有违纪行为，有损害集体或同学利益的行为，经批评教育能有所改进。

2．智育

（1）上课出勤（含自修课）。

A．（5分）无旷课，无事假，出满勤；

B．（4分）无旷课，一学年请事假在20课时以内；

C．（3分）无旷课，一学年请事假在40课时以内；

D．（2分）有旷课现象，或一学年请假在40课时以上。

（2）学习成绩（“思想政治理论课”和“形势政策课”的成绩不重复计入学习成绩）。

学生得分计算公式：

①若所修课程有Ａ1、Ａ2 …… Ａn，各课程学分数分别为Ｘ1、Ｘ2 …… Ｘn ,各课程成绩分别为Ｙ1、Ｙ2 …… Ｙn ,则学习成绩得分计算公式为：

Ｘ1Ｙ1 + Ｘ2Ｙ2 + …… +ＸnＹn  × 60%

Ｘ1 + Ｘ2 + …… + Ｘn

②所修课程的考试（或考查）成绩不合格，综合测评时该课程所得学分为零。如某专业教学计划规定一学期修五门课，学分为3、2、2、2、2，一学生五门课程的成绩分别是95、90、90、80、55，测评时该学生最后一门课程的学分为零，根据上面计算公式，该学生学习成绩得分为：

3×95 + 2（90+90+80）+ 0 ×60% = 43.91（分）

3+2+2+2+2

3．体育

（1）开设体育课与健康课程的班级

①体育与健康课程成绩（8分）

学生得分计算公式：2个学期的体育课成绩平均分×8%

②参与体育竞赛（2分）

A．（2分）积极参加学校体育竞赛并取得优良成绩；

B．（1分）积极参加组织、服务工作的；

C．（0分）不参加运动会及组织、服务工作的。

（2）未开设体育与健康课程的班级

①《学生体质健康标准》测试（8分）

体质健康标准成绩×8%

②参与运动竞赛（2分）

A．（2分）积极参加学校体育竞赛并取得优良成绩；

B．（1分）积极参加组织、服务工作的；

C．（0分）不参加运动会及组织、服务工作的。

4．加分或减分

（1）加分。

校文明宿舍成员，每人加分0.5分，文明标兵宿舍成员每人加1分。

德智体各方面表现突出的学生各系根据实际情况可适当加分，但加分总分最高不超过3分（各系制订的加分细则报学生处备案）。

（2）减分。

违反校纪校规者，院系通报批评减0.5分；警告处分减1分；严重警告减1.5分；记过处分减2分；留校察看减2.5分。

（三）测评工作的组织与实施

1．综合测评由院学生工作委员会统一领导，班主任或辅导员具体组织实施，系分管领导负责指导、审核有关数据，学生处负责汇总数据和审定工作。

2．学生综合测评采用班级综合测评小组统一测评的方法。每学年初，由每班6—8名学生和班主任（或辅导员）共同组成综合测评小组，学生由学生干部、室长和普通学生各三分之一组成。每学年的综合测评小组中的学生成员由民主推选或班主任提名，报系学生工作领导小组审核确定。综合测评小组的工作应接受班主任或辅导员的领导，小组成员根据院、系、班提供的情况及平时积累的各种资料、数据严格按照测评标准，实事求是，公正地给除自己以外的班上其他学生打分。

3．综合测评小组成员填写《常熟理工学院综合测评表》后数据输入电脑处理，算出每个学生的总积分和排名。

4．系在审核各班学生综合测评积分和排名后，在报送获奖学生名单前，应组织班主任或辅导员在班内公布综合测评结果。

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